Informe del trabajo voluntario (23.04.07 – 01.06.07)
1. La Fundación: Fudrine
“Fudrine” es una fundación para niños y chicos con discapacidades mentales y físicas.
Los niños pequeños vienen con sus padres a la terapia física o terapia de lenguaje.
La fundación también es una escuela para una chica y cuatro chicos con discapacidades físicas (y algunos también con problemas intelectuales), quienes tienen entre 13 y 19 años.
1.1 El personal de Fudrine
En la fundación “Fudrine” trabajan 7 mujeres. (Ahora falta una, porque está enferma.)
o La secretaria
o La directora (Ella hace terapias y también a veces clases con los 5 estudiantes.)
o La terapista física
o La terapista de lenguaje (Ella solo trabaja en la tarde, por eso yo no la conozco muy bien.)
o 2 profesoras para los estudiantes
o 1 asistente quien les ayuda a las profesoras en la clase, da de comer a algunos chicos etc.
1.2 Los cinco estudiantes
1.2.1 David:
o Tiene 16 años.
o Tiene problemas físicos.
o No puede hablar.
o Conversa con movimientos de su cuerpo, sobre todo de su cabeza y sus ojos.
o Usa también la computadora y una hoja con letras para conversar.
o Usa una construcción (como un sombrero con un bastón) para escribir en la computadora, porque no puede mover sus manos controladamente.
o Para comer él necesita una persona quien le da la comida.
1.2.2 José Luis:
o Tiene 19 años.
o Puede hablar, pero no claramente.
o No puede escribir con un lápiz, solo en la computadora. Para escribir en la computadora puede usar sus manos.
o Viene a la clase solo a veces, no todos los días. Por eso olvida mucho (las letras,…).
o Le gusta jugar “memory” y él sabe muy bien.
o Puede comer sin ayuda.
o Puede mover su silla de ruedas solo.
1.2.3 Dayanna:
o Tiene 13 años.
o Puede escribir con un lápiz.
o Puede hablar más claro que los otros chicos.
o Puede comer sin ayuda.
o Ella faltaba en el principio de mi trabajo porque tuvo una operación.
o Puede mover su silla de ruedas sola.
1.2.4 Juan Andrés:
o Tiene 15 años.
o Puede hablar, pero no muy claro.
o Puede masticar, pero necesita una persona, quien le da de comer. Normalmente come galletas o papas fritas en la pausa. No quiere, pero tiene que tomar un medio litro de jugo en la pausa. Para beber usa un sorbete.
o No puede mover sus manos muy bien, solamente un poquito.
o No puede escribir (porque no sabe las letras bien) pero puede pintar con sus manos. El necesita ayuda para coger el marcador.
1.2.5 Juan Francisco:
o Tiene 14 años.
o No puede hablar.
o Conversa con el movimiento de su cuerpo (su cabeza y sus ojos).
o A veces usa una hoja con imágenes y símbolos para conversar.
o Necesita ayuda para comer.
o No puede usar sus manos muy bien, pero puede coger un marcador con ayuda y puede mover su silla de ruedas solo (pero muy lento).
2. Mi trabajo voluntario
2.1 Terapia
Algunas veces vi las terapias físicas de los niños pequeños y de los estudiantes. Me interesaban las terapias pero yo no podía trabajar en este sector porque no tengo educación en esta área.
Soy profesora para niños y chicos con retardo mental, por eso trabajaba normalmente con los cinco estudiantes.
2.2 Clases
En Fudrine hay dos aulas. Dos de los cinco estudiantes (Juan Andrés y Juan Francisco) con más o menos el mismo nivel intelectual tienen clases juntos en una aula. Los otros estudiantes tienen clases juntos en otra aula. A veces los cinco estudiantes tienen clases juntos.
2.2.1 Mi ayuda
La mayoría del tiempo yo les ayudaba a las profesoras, donde ellas me requerían. Por ejemplo:
o Yo les ayudaba a los chicos a hacer sus tareas. Por ejemplo yo escribía tareas para contar en la pared para David, el contaba en su cabeza y escribía los resultados en la calculadora, yo les escribía en la pared….
o Jugaba “memory” con los chicos.
o Corté flores para los regalos de los estudiantes para el día de la madre.
o Les ayudaba a dos chicos a coger marcadores para pintar, porque ellos pueden pintar con marcadores especiales, pero no pueden cogerlos solos.
o Le ayudaba a José Luis a escribir la fecha del día en la computadora,…
o Le ayudé a Dayanna y José Luis a contestar preguntas sobre un cuento.
o Daba de comer a Juan Andrés y Juan Francisco en las pausas.
o Conversaba con los chicos.
o Les ayudé a las profesoras a preparar la peña, por ejemplo corté tarjetas pequeñas para un sorteo.
o Un viernes almorzamos en Fudrine (primero los estudiantes y después las profesoras). Para este almuerzo le ayudé a la persona, quien hizo la comida.
2.2.2 Mi clases
o Un día Dayanna quería aprender un poquito de alemán. Por eso ella me dijo palabras en español y yo las traducía al alemán.
o Por ejemplo: flor – Blume
tijera – Schere
vaso – Glas
o Yo preparé una comida de Alemania “Apfelpfannkuchen” para los estudiantes y las profesoras. Pero antes de preparar les expliqué a los chicos el nombre de la comida, la receta y la preparación.
o Desde el miércoles, 16/05/07 faltaba una profesora porque estuvo enferma. Por eso yo tuve la idea de hacer un regalito para ella.
Todos los estudiantes hicieron algo:
• Dayanna escribió una carta y pintó abajo del texto.
• David y José Luis también escribieron cartas. Ellos usaron la computadora y la secretaria imprimió los textos. José además pintó abajo de su texto.
• Juan Andrés pintó un payaso y escribió una frase para la profesora. Pero él no puede escribir solo, por eso yo le ayudé.
• Juan Francisco pintó una flor y “dijo” (usando sus ojos y su cuerpo) una frase, que yo escribí.
• Yo puse una foto de los chicos en una hoja de cartulina y todas las personas, quienes trabajan en Fudrine y también los estudiantes firmaron.
o Desarrollé un “memory” con multiplicaciones para dos chicos, porque a ellos les gusta jugar “memory” y ellos olvidaban algunas multiplicaciones. El juego es para jugar, aprender y practicar al mismo tiempo.
o Hice tarjetas con Juan Andrés para su abuela, su padre y su madre.
2.2.3 El Paseo
El viernes, 18/05/07 hicimos un paseo a la Casa Presidencial “Carondelet”. Nos encontramos en la estación del Trolebús a las ocho en la mañana y tomamos el bus hasta el centro histórico.
Es difícil usar el bus con chicos quienes están en sillas de ruedas.
Pero llegamos bien a “Carondelet” y vimos la bandera de Ecuador, el salón amarillo, otro salón con regalos de Presidentes de otros países y la capilla del Presidente,…
2.3 Mi despedida
Mi ultimo día en la fundación fue el viernes, 01/06/07. Hice un pastel de vino tinto para los chicos y las profesoras. ¡Que pena, que Dayanna estuvo enferma y por eso no fue a clases este día! Por eso yo no pude despedirme de ella.
En la noche hubo una peña de la fundación “Fudrine”. Yo fui con mis padres ecuatorianos, además con Nicole y sus padres ecuatorianos. Escuchamos la música y bailamos. Tres estudiantes también participaron y bailaron (en sus sillas de ruedas).
Fundación Creamos, Quito - Ecuador
Acuerdo Ministerial 1314
19 de noviembre 2003
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RUC 1791917154001
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Quito-Ecuador
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