Un chico alemán y su experiencia como profesor de Inglés y computación
Quito, Ecuador, 2005-04-22
Documentación del trabajo voluntario en Ecuador
19 Enero 2005 – 20 Abril 2005
Curso de español: Fundación Creamos / Quito (19 Enero 2005 – 18 Febrero 2005)
Trabajo voluntario: Curso de computación en San José de Minas (19 Febrero 2005–20 Abril 2005; Lunes-Viernes, 08:00-10:00, alumnos 8-12 años)
Trabajo voluntario: Curso de Inglés en la Fundación Amerindia en San José de Minas (19 Febrero 2005 – 20 Abril 2005; Lunes-Jueves, 14:30-16:00, alumnos 8-12 años)
La habitación
Antes de hablar sobre el desarrollo y el progreso de mi trabajo voluntario quería agradecer la Fundación Creamos y la Fundación Amerindia para la habitación en Minas. Fue una gran ventaja que yo pude quedarme en la casa de la Fundación Amerindia y que yo pude utilizar todos sus interiores y materiales. Además era muy agradable que no tuve que pagar por el cuarto. Las únicas dos cosas que dificultan la vida por un voluntario son la falta de una refrigeradora (la solución es la refrigeradora en el almacén del Señor Civilino Casar -director local de la Fundación Amerindia) y la soledad. En una casa tan grande sin otros habitantes, la atmósfera esta a veces un poco demasiado tranquila. Pero estoy seguro que la situación este mejor si hay un empleado en la casa. Durante mi tiempo no había nadie.
Por lo general la habitación es ideal.
El inicio
El inicio del trabajo en el campo en San José de Minas era un poco difícil. Puesto que el Señor Civilino Casar tiene mucho trabajo con su almacén, con su familia y con otros proyectos del la fundación, el no me ayudó mucho. Esta falta de una persona que conozca la gente, la estructura y la vida en el pueblo me costé dos semanas, en cuales no pude empezar con la enseñanza pero tuve que conversar mucho con la gente para encontrar sus deseos, preferencias y principios y para conocer a la estructura de la vida, de la cultura y de la educación. Habría deseado unas explicaciones y conversaciones más. Sin embargo era una experiencia importante y útil para entender las circunstancias en Minas y por lo general en Ecuador.
Creo que yo tuve también expectativas demasiado altas y en las primeras dos semanas tuve que acostumbrarme a la velocidad de la vida en Ecuador y olvidar mis pensamientos y conocimientos de la vida en Alemania. Por eso he desarrollado más paciencia.
Luego de todas estas experiencias en las primeras dos semanas, yo termine con mi primera idea de un curso de inglés para los jóvenes del Colegio Nacional Minas. Al principio los alumnos y licenciados me dieron la impresión que tendrán mucha motivación y ganas para mejorar su conocimiento del idioma, pero después de tres clases ellos solamente vinieron, cuando necesitaran ayuda con deberes.
En consecuencia yo no continué con este curso y con la ayuda del Señor Civilino empecé la enseñanza de computación en la escuela del barrio La Merced y un curso de inglés con dos grupos de niños de la escuela de Minas.
Enseñanza de computación
Este trabajo en La Merced es, en mi opinión, un éxito. Por causa de la falta de la enseñanza de computación por medio de la maestra, mi ayuda fue recibida con agradecimiento. Después de separar los alumnos del segundo grado al séptimo grado en dos grupos de seis y cuatro niños (a mi me parece que eso era la organización mas efectiva, porque la escuela solamente tiene una computadora), empecé con el manejo principal del equipo, siempre por una hora con cada grupo.
Primero empecé con los siguientes temas:
1 los diferentes partes de la computadora
(Monitor, Unidad de CD, Teclado, Ratón,…)
2 la manera del trabajo de la computadora (que hace la computadora con archivos,…)
3 las funciones básicas del equipo (encender y apagar el equipo,…)
4 el mantenimiento responsable del equipo
(limpiar todas partes cada día porque hay muchísimo polvo en esta escuela,…)
Después continué trabajando con los siguientes programas:
1 MS Windows por lo general
(Escritorio, Barra de Herramientas, Calculadora, Windows Explorer, Buscar)
2 MS Paint
3 MS Word
4 MS PowerPoint
5 MS Encarta 2004
6 Programas educativos del Gobierno de Pichincha (Segundo, Tercero, Biodiversidad de Ecuador, Parques Nacionales del Ecuador, Edufuturo)
Mi idea principal en referencia a la comprensión y el manejo de la computadora fue la combinación de diferentes programas, la integración de otras materias, el usario de la fantasía y creatividad de los niños y lentamente la automatización de procesos básicos (encontrar, abrir y cerrar programas, carpetas y documentos, guardar archivos,…). Esta variedad mejoró también la motivación de los alumnos. A partir de la primera hora los niños mostraron mucho entusiasmo.
Unos ejemplos de los estudios:
Con MS Word cada niño tuve que hacer los siguientes trabajos:
1 Describir su animal favorito en Ecuador con una pequeña frase (“Mi animal favorito es el caballo porque corre rápido”)
2 Insertar una fotografía de su animal favorito; esta fotografía hemos buscado en el programa MS Encarta 2004 o en unas carpetas de la computadora o en las programas Biodiversidad de Ecuador, Parques Nacionales del Ecuador
3 Agregar como titulo el nombre de su animal favorito con la escritura especial “WordArt”
4 Insertar unas Autoformas
5 Insertar un rectángulo en el fondo y cambiar el color
6 Cambiar la fuente, el estilo, el tamaño de fuente y el color de su texto
7 Guardar los cambios
Con MS PowerPoint cada niño tuve que hacer los siguientes trabajos:
1 Describir su profesión del futuro con dos pequeñas frases
2 Insertar como titulo su profesión del futuro con la escritura especial “WordArt”
3 Agregar un imagen prediseñada, una fotografía o un símbolo de su trabajo
4 Insertar unas Autoformas
5 Insertar un rectángulo en el fondo y cambiar el color
6 Cambiar el diseño y el estilo de la diapositiva
7 Cambiar la fuente, el estilo, el tamaño de fuente y el color de su texto
8 Agregar un efecto al titulo, al texto y a los imágenes
9 Guardar los cambios
10 Encender la presentación
Para que cada uno de los alumnos no se quedó sin ocupación por mucho tiempo, cada niño hizo solamente una pequeña cosa y después continuó otro.
Por lo general yo opino que esta enseñanza era muy efectiva porque tuvo una estructura fija y era casi obligatoria durante el horario de la escuela. A causa de esta frecuencia (lunes-viernes, 08:00-10:00) los niños guardaron la nueva información rápidamente en su memoria y a mi me alegró ver el progreso.
Enseñanza de inglés
Este trabajo con los alumnos de la escuela de Minas se desarrolló un poco menos rápido como la enseñanza de computación en La Merced. Con la ayuda del Señor Civilino empecé con dos grupos de estudiantes, cuales vinieron dos días por semana por una hora y media (Lunes + miércoles / martes + jueves 14:30-16:00).
Estos niños (25 en grupo uno y 20 en grupo dos) vinieron a partir de la primera clase y terminaron con la ultima clase. La presencia era con mucha frecuencia, solamente durante la semana santa no participaron mas que cinco alumnos (por causa de vacaciones, de preparaciones de fiestas, de trabajo,…).
Mi idea para la estructura de la enseñanza fue la siguiente:
1. Controlar la lista de presencia por medio de la presentación de los alumnos
a. Yo me llamo … - My name is …
b. Yo tengo … años – I am … years old
c. Yo vivo en … - I live in …
2. Hacer una prueba sobre las temas de la(s) ultima(s) clase(s)
3. Aprender nuevas materias
a. Verbos
b. Sustantivos
c. Adjetivos
d. Formar una frase con las nuevas palabras
e. Pronunciar las nuevas frases y palabras
4. Practicar las nuevas materias por medio de juegos en grupos
5. Despedirse
a. Goodbye, Bye bye, See you, See you soon, Have a nice day,…
Las materias que enseñé fueron las siguientes:
1. Como saludar (Good morning, good afternoon, …)
2. Como presentarse (My name is…,…)
3. Como despedirse (Goodbye, Bye bye,…)
4. Los miembros de la familia (father, mother, brother, sister,…)
5. Los colores (blue, red, green,…)
6. Los animales (dog, cat, pig, cow,…)
7. Unos verbos (to be, to have, to like, to play, to cook, to eat, to sleep, …)
8. Unos adjetivos (big, small, old, young,…)
9. Unos lugares (parc, school, church, plantation, police station,…)
10. Los 12 meses del año (January, february,…)
11. Las 7 días de la semana (Monday, Tuesday,…)
12. Los números de 1 a 20 (One, two, three,…)
Los juegos para aprender los nuevos temas fueron por ejemplo:
1. Lanzar una pelota en un circulo y cada vez gritar los meses, las días, los números o un animal
2. Buscar un animal para cada letra del alfabeto y escribir el nombre en la pizarra
3. Pantomima: imitar un animal
4. …
Por lo general quiero decir que esta enseñanza fue una experiencia grande para mí. Fue la primera vez que he enseñado a un grupo con más que 20 alumnos. Eso a veces no esta muy fácil. Pero los niños mostraron mucha motivación y entusiasmo a partir de la primera hora y por eso estuve contento con el desarrollo y progreso de las clases.
Una razón para el éxito del curso fue definitivamente también la promesa que los alumnos van a recibir un diploma si cumplirán todas las clases.
Además quiero explicar que tuve primero el pensamiento que los alumnos saben un pocito de inglés. Ellos asisten a clases de inglés en la escuela de Minas, pero a mi me parece que ellos solamente trabajan con las materias durante las clases y no guardan la información en su memoria. Por eso seria una buena idea siempre tratar de insertar una forma de repetición en el aprendizaje.
¡De verdad esos son tal vez mis dos recomendaciones los más importantes: Integrar el trabajo con la fantasía y creatividad de los niños y mejorar el uso de la memoria larga!
Unos recomendaciones para próximos voluntarios en Minas y por lo general
1) Recomendaciones para la enseñanza
a. hacer una prueba sobre los temas de la(s) ultima(s) clase(s) al inicio de cada clase
b. ofrecer un beneficio por los alumnos que tendrán pocos errores (stickers, caramelos,…)
c. aprender y practicar nuevos materias por medio de juegos de grupos (+ beneficios tal vez)
d. tratar de favorecer el uso de la fantasía y creatividad de los alumnos
e. mostrar autoridad (frecuentemente los niños no respetan los profesores)
f. repetir frecuentemente las materias y solamente enseñar pocos temas nuevos
2) Recomendaciones para la organización de cursos
a. pensar que unos alumnos viven lejos en el campo y necesitan tiempo para regresar a sus casa después de la escuela y volver otra vez al pueblo para asistir al curso en la tarde
b. tratar de insertar un elemento de obligación y de beneficio
c. tal vez cobrar un pequeño precio para el curso
d. motivar niños es mas fácil como motivar jóvenes aconsejo mas trabajo con niños(hasta la edad de 13 años)
e. el tiempo durante la semana santa y las fiestas del pueblo es malo para la enseñanza porque los niños tienen que preparar y participar en desfiles, bailes y algunos otros eventos
f. el tiempo durante los exámenes en las escuela y los colegios es difícil también porque los alumnos tienen que estudiar mas en la tarde en sus casas
g. no perder la paciencia porque todo se desarrolla menos rápido como en Europa
La experiencia cultural, la relación con la Fundación Creamos y la relación con la familia ecuatoriana
Durante mis estudios del castellano y mi trabajo voluntario en Ecuador pude obtener muchas experiencias interesantes e importantes. He disfrutado estos 3 meses mucho y estoy seguro que no vaya a olivar esta experiencia. Todavía esta increíble para mí como rápido yo he aprendido el nuevo idioma. En este lugar quiero agradecer muchísimo a mi profesora Carmen Rosera, quien es una profesora excelente.
La relación con la Fundación Creamos era muy agradable y efectiva. Creo que las visitas cada 15 días son suficientes para un voluntario si no hay problemas más grandes en referencia al trabajo. La única sugerencia es que tal vez se puede hablar un poco más sobre las diferencias culturales en Europa/Estados Unidos y Ecuador durante el curso de español (por ejemplo dejar describir el estudiante un día de un joven en Europa y luego explicar un día típica de un joven ecuatoriano en el campo y/o en la ciudad). Eso ayudaría a entender las circunstancias culturales en Ecuador.
La única cosa que yo puedo decir sobre la relación con la familia López es:
¡Muy agradable, muy amable, para un voluntario excelente!
Como recomendación para otros voluntarios de Europa/Estados Unidos:
Trate de encontrar una mezcla entre adaptarse a la vida de la familia (por ejemplo participar en fiestas familiares), la vida en Ecuador en general (por ejemplo siempre avisar otros miembros de la familia a donde se va) y sus preferencias y deseos (por ejemplo irse al cine). Con esta formula estoy seguro que se puede pasar el tiempo en Ecuador en una manera muy feliz y agradable para todas personas.
¡Bueno, finalmente quiero agradecer a todas personas que han ayudado a hacer mi tiempo en Ecuador un tiempo inolvidable!
Muchos saludos y espero que pueda tal vez volver a Ecuador un día en el futuro.
Fundación Creamos, Quito - Ecuador
Acuerdo Ministerial 1314
19 de noviembre 2003
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